El CSIC trabaja la mitigación del cambio climático en escuelas remotas de Latinoamérica

Acercar a zonas desfavorecidas y remotas de Latinoamérica las potenciales soluciones que la microbiología ambiental y la biotecnología ofrecen para mitigar los efectos del cambio climático. Esto es lo que persigue un proyecto de divulgación científica desarrollado por un equipo del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), organismo adscrito al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Financiado por el programa de cooperación CSIC LINCGLOBAL, que promueve la interacción científica entre Iberoamérica y España en el ámbito del cambio global, la iniciativa ha implementado actividades a través del juego en centros educativos de Costa Rica, Chile, México y España, y este año 2025 viajan de nuevo para implementarlas en Argentina y Uruguay.

“Aunque América Latina no contribuye considerablemente al calentamiento global, sí es muy vulnerable a sus consecuencias, por lo que programas de educación y divulgación que sean capaces de crear conciencia sobre este tema y sus posibles soluciones pueden ayudar a la aplicación de protocolos para combatir el cambio climático a escala nacional e internacional”, indica Gonzalo Durante, investigador del CSIC en el Centro de Investigaciones Biológicas Margarita Salas (CIB-CSIC) y coordinador de la iniciativa.

Además de las actividades dirigidas al alumnado de primaria, el equipo del CSIC ha impartido talleres y simposios a las comunidades universitaria, investigadora y docente de los países implicados para crear una red sólida de expertos y expertas que puedan divulgar sobre microbiología medioambiental.

“Esta experiencia ha sido realmente gratificante a nivel personal, pero lo realmente importante es el impacto que pueda tener en los niños y niñas que hemos visitado. Todos ellos nos han demostrado lo mucho que les ha gustado la experiencia, y con sus preguntas, sus comentarios y sus inquietudes, nos han dejado claro lo importante que es llegar a este tipo de comunidades que viven en zonas apartadas o desfavorecidas, y por tanto tienen menos acceso a actividades como las llevadas a cabo”, apunta Carlos del Cerro, científico del CSIC en el CIB y también coordinador del proyecto.

El primer caso de éxito

En 2024, el equipo del CIB visitó diferentes poblaciones de Chile y México, lo que permitió acercar la ciencia a lugares remotos a los que tradicionalmente no llegan los programas de divulgación científica. Se benefició del proyecto, por ejemplo, la escuela más austral del mundo en Puerto Williams (Chile). Pero la primera historia de éxito de esta iniciativa se desarrolló en 2023 en Costa Rica, en una zona rural de selva en la reserva de Tirimbina y en un centro educativo de Miramar, en la costa del Pacífico. Los resultados se han publicado recientemente en la revista Microbial Biotechnology.

El proyecto acercó los conceptos clave de la microbiología medioambiental relacionados con el cambio climático a partir de la gamificación (divulgación a través de juegos) mediante tres actividades: una charla interactiva sobre aspectos básicos de la microbiología y la relación entre los microorganismos y otros seres vivos; una práctica de experimentos de ciencia general, como la creación de una lámpara de lava para explicar lo que es el dióxido de carbono; y una gamificación de espacios lúdicos para enfrentar al alumnado a pruebas de ingenio que les permita familiarizarse con conceptos como el código genético o el crecimiento microbiano.

“A partir de esta experiencia piloto hemos sentado las bases para impartir acciones de divulgación bimensuales que permitan llegar cada vez a más niños y niñas de diversas regiones de Costa Rica, utilizando para ello fondos donados por empresas privadas”, indica Max Chavarría, socio del proyecto en Costa Rica.

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